Відкритий урок-Тема. Розігрування діалогів за однією із запропонованих ситуацій спілкування

 

22.09.2025 р.в Новогребельській гімназії з учнями 6 класу проведено відкритий урок з української літератури.

Тема. Розігрування діалогів за однією із запропонованих ситуацій спілкування (" Щедрик, щедрик, щедрівочка"). Група 1. УВ.

Мета. Удосконалювати мовленнєво- комунікативні вміння складати й розігрувати діалогічні тексти відповідно ситуації спілкування. Використовувати різні типи й види реплік, дотримуватися мовленнєвого етикету; виховувати любов до українського слова, до українських обрядів.

Випереджувальні завдання:

- повторити, що таке діалог;

- пригадати вивчені щедрівки;

- навчитися виразно декламувати або співати їх;

- одягтися відповідно ситуації.

Урок проведено в музеї " Берегиня".

Поставлено проблемне питання: "Чи потрібно сучасній людині вміти вести діалог? Чому?"

Лунали діалоги: "Учитель - учні" ( ознайомилися з пам'ятками: " Як вести діалог", "Правила поведінки під час спілкування"); діалог- домовленість між учнями ( розподілення ролей і завдань).

Почався діалог між щедрувальниками й господарями такими словами:

Тож пустіть нас, господарю,

Вам защедрувати.

Щастя й радості ми Вам

Хочем побажати.

Діти співали й декламували щедрівки: " Щедрик, щедрик, щедрівочка", "Ой, сивая тая зозуленька", "Щедрик, ведрик..." та інші; танцювали, висловлювали побажання господині й господарю, які щедро роздавали їм дарунки. При цьому всі дотримувалися правил спілкування й етикету.

Мети, я думаю, досягнуто.

Пригадала слова сина філософа Сенеки:" Ми навчаємося не для школи, а для життя"...

І я впевнена,що в життєву дорогу кожен учасник цього дійства узяв найголовніше - любов і бережливе ставлення до рідного слова...22.09.2025 р.в Новогребельській гімназії з учнями 6 класу проведено відкритий урок з української літератури.

Тема. Розігрування діалогів за однією із запропонованих ситуацій спілкування (" Щедрик, щедрик, щедрівочка"). Група 1. УВ.

Мета. Удосконалювати мовленнєво- комунікативні вміння складати й розігрувати діалогічні тексти відповідно ситуації спілкування. Використовувати різні типи й види реплік, дотримуватися мовленнєвого етикету; виховувати любов до українського слова, до українських обрядів.

Випереджувальні завдання:

- повторити, що таке діалог;

- пригадати вивчені щедрівки;

- навчитися виразно декламувати або співати їх;

- одягтися відповідно ситуації.

Урок проведено в музеї " Берегиня".

Поставлено проблемне питання: "Чи потрібно сучасній людині вміти вести діалог? Чому?"

Лунали діалоги: "Учитель - учні" ( ознайомилися з пам'ятками: " Як вести діалог", "Правила поведінки під час спілкування"); діалог- домовленість між учнями ( розподілення ролей і завдань).

Почався діалог між щедрувальниками й господарями такими словами:

Тож пустіть нас, господарю,

Вам защедрувати.

Щастя й радості ми Вам

Хочем побажати.

Діти співали й декламували щедрівки: " Щедрик, щедрик, щедрівочка", "Ой, сивая тая зозуленька", "Щедрик, ведрик..." та інші; танцювали, висловлювали побажання господині й господарю, які щедро роздавали їм дарунки. При цьому всі дотримувалися правил спілкування й етикету.

Мети, я думаю, досягнуто.

Пригадала слова сина філософа Сенеки:" Ми навчаємося не для школи, а для життя"...

І я впевнена,що в життєву дорогу кожен учасник цього дійства узяв найголовніше - любов і бережливе ставлення до рідного слова...